脑筋急转弯　当心转不回

笔者的同事王建强有一儿子，脑子灵，反应快，回答问题总是出人意料，同事无不夸这小孩聪明伶俐，定有出息。

可每每面对同事的由衷的夸赞，小王心里反而不是滋味：儿子虽聪明，学习成绩却很差，考试老是不及格，能否顺利升初中都成问题，会有多大的出息呢？

为何小王的儿子脑瓜聪明却不会读书？原来这是小王一手造成的。

小王风趣幽默，平时交谈老爱跟人抬杠，讲反话，钻牛角尖，特别喜欢“脑筋急转弯”方面的智力题，认为这可以打破传统的思维定式，训练一个人全方位的思维能力，提高人的综合分析、判断能力，是一个成功的管理者必备的素质。但小王感叹自己生不逢时，空有“满腹经伦”却无用武之地，没法体现他的将帅之才，于是把希望寄托在儿子身上，打从儿子呀呀学语之时，便开始“传授”他那非常规思维“特技”，灌输脑筋急转弯之类的智力题目。诸如什么1＋1≠2、1－1＝2、100－1＝0等等。儿子果然不负众望，只几年便得了他的“真传”，在幼儿园出尽风头，常常以独特的思维角度博得老师和小朋友的喝彩，不知不觉地戴上了“神童”的高冠。

令小王始料不及的是，儿子虽然在幼儿园“称雄”，可一进入学前班便成了“狗熊”，作业和考试成绩奇差，简简单单的题目他就是弄得很复杂，没法写出正确的答案。学前班成绩差，一年级亦不见好，以后一直都是少见的“差生”，简直就是一个“聪明的傻瓜”！

小王在教育幼儿时，摒弃正常的思维定式，一味崇尚多元化思维，特殊性思维等思维“特技”，这样，久而久之，小孩在思考、回答问题时，得出的自然就不会是正常思维定式下的正确答案，而是非常规、非常识性的错误答案了。由于小孩从小缺乏正常思维，老是在脑筋急转弯中钻牛角尖，犹如一张白纸上写满乱七八糟的东西，正常的、正确的东西找不到合适的位置。可我们的教育是正常思维定式下的教育，缺乏正常思维，当然就不可能按正常思维来分析、思考问题，以致得不出正确答案。如“1＋1＝？”确实有很多答案，但那都是特定条件下的答案，不可与常规答案混为一谈。常规是基础，有常规才有特殊，抛弃常规而谈特殊，那是没有意义的，甚至是有害的。

小孩适当玩玩“脑筋急转弯”可以拓宽思路，开阔视野，但物极必反，千万要当心别玩过了头，否则，脑筋急转弯导致转不回来的话，悔之晚矣。